Als je geïnteresseerd bent in de wereld van computers en de kostbare componenten die onze speelautomaten tot leven brengen, heb je deze misschien op YouTube zien staan onder de naam Frenerth.
Sinds 5 jaar publiceert Marc-Antoine Michaud, wiens echte naam is, daar een aantal populaire computervideo's. Op zijn kanaal leren we hoe we een pc kunnen monteren, hoe we de prestaties van sommige componenten kunnen optimaliseren, maar we vinden ook complete tests van processors en grafische kaarten, terwijl we de Tech Talk in de gaten houden die Marc-Antoine, alias Marco voor stamgasten, probeert regelmatig te publiceren.
Een paar maanden geleden was de jonge videograaf echter ontrouw in de informatica door een video te uploaden die gewijd was aan de presentatie van zijn universitaire en professionele carrière. We leerden in het bijzonder dat e-learning voor hem een oplossing was geweest om bepaalde tekortkomingen van zijn universitaire opleiding te verhelpen. Een oplossing die hem ook in staat stelde vertrouwd te raken met programmeren in C ++, C #, Python of zelfs machine learning, terwijl hij tegelijkertijd een zekere persoonlijke nieuwsgierigheid naar deze respectieve velden bevredigde. Marc-Antoine, gecontacteerd door The-HiTech.net, stemde ermee in om meer te zeggen over zijn ervaring als "e-learner".
Moeite met (her) oriënteren
De specialiteit van Marc-Antoine: werktuigbouwkunde. Het is tenminste deze sector die hij omarmde door koers te zetten naar Montreal, na een aantal jaren op de banken van INSA, in Lyon, en een stage in Nieuw-Zeeland. Ter plaatse viel zijn keuze al snel op de Ecole de Technologie Supérieure (ETS), waar hij zich wendde tot een afstudeeronderwerp dat (onder andere) programmeren bood. Een gebied waar hij al een tijdje naar op zoek was, zonder echt de sprong te wagen. Vanaf dat moment is het het idee van Marc-Antoine om zijn kennis van dit vakgebied te perfectioneren, met het oog - misschien - om zijn langetermijnproject te heroriënteren.“Hoe meer ik door mijn studie ging, hoe meer ik me realiseerde dat ik een carrière in de informatica wilde en niet in de mechanica. Maar de angst en de moeilijkheid om me te heroriënteren hielden me bij mijn initiële opleiding - die ik nog steeds erg leuk vond, maar minder dan informatica. Heilig dilemma, ”legt hij uit.
In de greep van twijfel besloot Marc-Antoine niettemin zijn inspanningen in de machinebouw voort te zetten en kreeg hij een project toegewezen dat hem ertoe bracht samen te werken met vier Canadese bedrijven die gespecialiseerd zijn in luchtvaart en één in computerwetenschappen. Het was tijdens dit "zeer leerzame" project dat hij besloot de sprong te wagen naar online training. OpenClassroomen zijn gratis tekstuele trainingen brachten hem in de stijgbeugel van C ++ programmeren, en zijn onderzoek om het onderwerp te verdiepen bracht hem ertoe om te kijken naar het geval van Udemy , een Californisch bedrijf gespecialiseerd in online training (opgericht in Turkije in 2007).
“De grootste problemen die ik tegenkwam (met de OpenClassroom-training, nota van de redacteur) waren het tekstformaat, het gebrek aan praktische projecten en het feit dat de cursus aan de oppervlakte bleef. Ik miste de principes en basisprincipes van objectgeoriënteerd programmeren. Dus volgde ik andere cursussen, vooral over Udemy, C #, python en machine learning ”, zegt Marc-Antoine.
"C # was nuttig voor mijn proefschrift", vervolgt hij, terwijl "python en machine learning mijn persoonlijke interesses dienden die ik met name op het gebied van kunstmatige intelligentie had. Dus heb ik in mijn vrije tijd kleine machine learning-projecten ondernomen ”. In zijn hierboven genoemde video legt Fernerth bijvoorbeeld uit dat hij plezier heeft gehad in het programmeren van zelfrijdende auto's in GTA V. Een plezierig gebruik van opgedane kennis voor zowel persoonlijke als professionele doeleinden.
Een "te divers" profiel problematisch bij aanwerving
Het enige probleem: aan het einde van zijn proefschrift stuitte Marc-Antoine op onduidelijke sollicitatiegesprekken. Hij wordt met name bekritiseerd vanwege zijn profiel "te divers" en "niet gespecialiseerd genoeg" om een positie te krijgen op het gebied van voorliefde van geworven bedrijven: mechanica, luchtvaart of simulatie.Het is eindelijk in de IT-sector dat een grote groep besluit hem te vertrouwen. Dankzij de vaardigheden die eerder online werden verworven, kreeg Marc-Antoine een positie als ingenieur in productieondersteuning bij een investeringsbank. Deze positie stelt hem in het bijzonder in staat om in wezen "Unix, SQL en scripts in Perl en Python te doen, dat alles om de diensten die aan de verschillende klanten worden aangeboden te controleren en repareren", vertelt hij ons.
Online training: een spel van geduld en nauwkeurigheid
Als de online opleiding, naast zijn universitaire opleiding, Marc-Antoine in staat zal hebben gesteld om een baan te krijgen in een sector waarvoor hij aanvankelijk niet bedoeld was, die van de informatica, dan doet de jonge ingenieur en videograaf dat niet. blijft desalniettemin helder over de realiteit van afstandsonderwijs. E-learning vereist evenveel nauwkeurigheid, zo niet meer, dan traditionele training.“Om online training te doen, moet je streng en ijverig zijn. Het is gemakkelijk om eens in de 4 maanden op te geven of vooruit te gaan. Daarom moeten we, als we willen dat training nuttig is, vaste schema's opstellen om in een goed tempo vooruitgang te boeken ”, merkt hij op.
Nog een valkuil: de ongelooflijke diversiteit aan trainingen die op het net worden aangeboden. "Voordat u een of meer cursussen kiest, moet u echt een plan en een doel hebben om te weten op welke soorten cursussen u zich moet richten en niet te verspreiden in uw keuze", legt Fernerth uit.
Feit blijft dat als deze rijkdom aan mogelijkheden een probleem kan opleveren, het ook spannend is. En niet voor niets: "Er zijn trainingen op alle gebieden: webprogrammering, videogames, netwerken, IHS, ontwerp, enz … het tekstformaat dat vaak wordt voorgesteld voor online cursussen, ”zegt hij. Binnen de Udemy-training, die Marc-Antoine naar behoren heeft getest, "zijn de meeste cursussen goed gestructureerd, progressief met een goede afwisseling tussen praktische projecten, oefeningen, demo's en standaardcursussen", vervolgt hij, eraan toevoegend dat onder voordelen die specifiek zijn voor online training, toegankelijkheid overheerst.
Taal is een van de basiscriteria voor toegankelijkheid. Een groeiend aantal platforms biedt dus ondertiteling van cursussen aan, en sommige - dit is juist het geval bij Udemy - ontwikkelen hun lokaal opleidingsaanbod door samen te werken met trainers die hun cursussen in het Frans geven.
“We kunnen een volledige opleiding volgen (…) die 40 uur duurt”, zegt hij, “of meer gespecialiseerde cursussen van slechts een paar uur. Zowel beginners als ervaren mensen kunnen dus vinden wat ze zoeken ”.
In Frankrijk wint e-learning-training stilaan terrein bij het grote publiek, maar ook in de professionele wereld. In december 2017 gebruikte 10% van de Franse bedrijven online onderwijsmethoden om een groeiend deel van hun personeelsbestand op te leiden. Bovendien vertegenwoordigde de e-learningmarkt, nog steeds aan het einde van 2017, een jaarlijkse groei van 15%. Een ader die Udemy en andere spelers op deze markt duidelijk proberen optimaal te benutten.
Marc-Antoine, van zijn kant, beveelt de opleiding die hij heeft gevolgd aan "aan alle mensen die interesse hebben in computers, dichtbij of ver weg, ongeacht hun leeftijd", maar ook "aan iedereen die dat zou willen om zich te heroriënteren, of die na hun universitaire opleiding enkele hiaten hebben op bepaalde gebieden ”. Een soms delicate situatie die hij zelf heeft meegemaakt.
De trainingen die Marc-Antoine op Udemy heeft gevolgd:
- Machine learning van A tot Z
- Voltooi Python Bootcamp
- Volledige training webontwikkelaar
- Unreal Engine C ++
- SQL voor Data Science van A tot Z
